Securitatea în educație: o privire critică asupra abordării Colegiului Național Onisifor Ghibu
Într-o societate în care siguranța a devenit o preocupare omniprezentă, Colegiul Național Onisifor Ghibu din Oradea a ales să se alinieze acestui trend, transformând instituția educațională într-o fortăreață a securității. Cu un număr impresionant de peste 2.200 de elevi, această instituție a implementat un sistem de acces controlat, care nu doar că filtrează intrările și ieșirile, dar și disciplinează timpul elevilor. Cu toate acestea, este important să ne întrebăm: este această abordare în interesul celor mai bine de 2.200 de elevi sau este mai degrabă o încălcare a drepturilor lor fundamentale?
Turnichetele metalice: un instrument de securitate sau un mecanism de control excesiv?
Introducerea turnichetelor metalice la două din cele trei porți ale colegiului a fost prezentată ca o măsură de securitate și o lecție de responsabilitate pentru elevi. Însă, aceste bariere fizice, care se deschid la atingerea cardurilor, au generat inițial aglomerație și confuzie. Acest lucru ridică întrebări serioase despre eficacitatea și necesitatea acestui sistem într-un mediu educațional, unde accentul ar trebui să fie pus pe învățare și dezvoltare, nu pe control și supraveghere.
Monitorizarea educațională: un pas înainte sau o încălcare a drepturilor elevilor?
Pe lângă controlul accesului, noua instalație a Colegiului Ghibu permite o monitorizare mai eficientă a activității didactice. Într-o eră digitală, unde fiecare moment este prețios și fiecare acțiune este înregistrată, este crucial să ne întrebăm dacă această supraveghere extinsă nu încalcă drepturile elevilor la intimitate și la un mediu de învățare liber și deschis.
Securitate versus libertate: o balanță delicată în educație
Introducerea acestui sistem de acces securizat la Colegiul Național Onisifor Ghibu ridică întrebări esențiale despre balanța dintre securitate și libertate. Dorința de a proteja elevii și de a asigura un mediu propice pentru educație este lăudabilă. Cu toate acestea, restricțiile stricte privind mișcarea elevilor pot fi percepute ca o limitare a libertății personale. Este crucial să ne întrebăm dacă acesta este prețul pe care trebuie să-l plătim pentru securitate în instituțiile noastre educaționale sau dacă există alte modalități de a asigura siguranța elevilor fără a restricționa libertatea lor.
Sursa: Jurnalul Oradean
